学者
中学
中学校长Vahn Phayprasert报道
在维持一个中学的项目，尊重和庆祝人类发展的阶段，称为早期青春期, 皇冠体育努力为培养同理心和身份塑造和策划空间, 为学生提供了无数智力成长的机会, 个人和社会, 我们的中学教职员工为所有孩子提供安全感和归属感，他们需要做自己，并参与自我发现的过程. 一个咨询项目为学生提供一位成年导师，帮助他们做出明智的决定, 设定优先级，评估挑战. 作为青少年早期的家长，你可以考虑顾问 你的 学校的关键人物, 与您合作，促进学生的独立性, 在解决问题和应对挑战中发挥更大作用而产生的自我主张和自信. 我们的中学生在课堂之外也过着充实的生活, 参与社区服务, 体育和无数的俱乐部活动，导致新领域的发现, 人才, 友谊, 导师, 上下文, 问题和身份. 这些活动也为青少年早期实践和表现责任感提供了机会, 公民意识(重视服务社会甚于服务自我), 合作, 积极倾听, 领导力和韧性. 我们为中学生做的每一件事都是用心的, 由拥有青少年早期专业知识的教育工作者设计和促进，并在与这个独特的年龄组合作中找到乐趣.
我们的中学教育方法
皇冠体育教育模式, 根植于皇冠体育上校的丰富遗产和学校是“模范之家”的比喻,，很适合中学生. 这种模式包括多种, inclusive and intimate school community; inspirational teachers who know their students personally and are empowered to pursue organic, authentic opportunities for teaching and learning that emerge from their students; compelling curricula that motivates students to be thoughtful, creative and engaged with enthusiasm in school and community life; and an emphasis on preparing students to embrace their responsibilities as involved citizens in a free, 多元民主社会, 寻求, 总是, 促进更高水平的公平和包容，以实现更大的利益, 并致力于一生培养一个人的同理心和文化能力. 中学阶段涉及大量的认知, 生理和社会的变化同时令人兴奋, 激励, 让青少年感到沮丧和不安. 青春期有一种增强自我意识的方式, 破坏友谊，鼓励各种形式的叛逆(大多数是健康和必要的). 这个阶段的孩子正在进行更抽象的推理, 与同龄人和成年人积极的社会交往使你精神振奋，渴望承担更高水平的责任和独立, 他们也渴望明确的界限, 周到的指导和结构措施，为他们的许多探索提供了安全网. 了解我们的学生，保持学校和家庭之间的密切沟通是我们项目成功的关键. 早期的青少年试图更清楚地定义自己的身份——他们是谁，他们渴望成为谁——与此同时，他们也面临着在自己的欲望和需求之间做出妥协，以获得群体认可的实际需要. 这个过程需要数年才能完成, 随着青少年找到一种既忠于自己又忠于社区或群体的方式. 中学存在, 最终, 这样孩子们就可以练习从世界上得到他们需要的东西，当他们的父母或照顾者不再为他们做大部分事情的时候.
青少年早期肯定会感受到21世纪成长的焦虑和压力, 尽管很难保持正确的观点, it remains true that the ideal environment for promoting growth has optimism and joyfulness; enthusiastic engagement without the crippling fear of failure; the safety and freedom to be one’s authentic self while helping those around us do the same; the development of cultural competency so we all come to understand and appreciate our own complex identities and 上下文 and those of others unlike us; creative, collaborative and meaningful intellectual discourse; perseverance and resilience as primary values and omnipresent goals; and a shared vigorous commitment to sustaining a community that strives with fervor to be the most equitable for all—especially when it’s hard and when no one is quite certain what to do. 虽然有时做某事(任何事)?)可能会帮助我们成年人感觉更好, 压力, 完美主义, 竞争, 高风险的考试和对成绩的关注阻碍了孩子的成长，限制了孩子成功的机会, 而不是扩展它们. 它是, 因此, 在那些不可避免的焦虑时刻, 我们最需要寻找的挫折或痛苦，并将快乐称为保持观点的一种手段，同时帮助我们的中学生学会做同样的事情. 最后，我们能给青少年最好的礼物就是 的角度来看. 没有比开放更伟大的目标了, 家长和教育工作者之间诚实和尊重的合作，而不是互相帮助，为孩子的利益发展和维持我们自己的长远观点. 受过教育的, 对知识充满好奇的热情和参与的公民, analytical and creative in their thinking; inclusive, 善解人意，致力于发挥他们的全部潜力, 不仅仅是为了个人利益，而是为了积极的目的, 为他们的社区做出有意义和持久的贡献——这是我们在皇冠体育中学培养和加强所有中学生的主要品质.
皇冠体育教育学生用同理心思考和行动, 在一个多元化的民主社会和全球社区中，作为负责任的公民和领导人的勇气和清晰.